segunda-feira, 12 de dezembro de 2011
Atividade 4.3 Leitura, Relato e Análise sobre mídia-educação similar realizadas por Silvio P.Costa
No texto de Silvio Costa Pereira, que mapeou atividades de mídias educacionais desenvolvidas em escolas na cidade de Florianópolis, ele concluiu que apesar da quantidade de ferramentas educacionais (mídias) Realmente realizando as atividades do Curso Ensinando com as TIC passei por muitas experiências novas, no qual na Escola que trabalho já tínhamos a nosso dispor diversas mídias como celulares, máquinas fotográficas, data show, acesso a internet em casa ou mesmo na escola na sala de Tecnologia, mas não eram aproveitados esses recursos para o aprendizado dos alunos, muitas vezes por falta de pratica ou mesmo não sabem atuar com essas tecnologias, mas quando passamos a utilizar vemos sua importância e passamos a exigir mais, dos responsáveis pelos recursos na escola. Precisamos então aprofundar ao elaborar uma proposta de trabalho envolvendo mídia-educação escolar analisar quanto ao planejamento os quesitos: agência - o interesse do envolvido na produção; categoria-notícia, esporte, novela, documentário, outros, seus formatos e características; tecnologias; audiência e representação.
Hoje vejo a importância do planejamento de aulas utilizando, por exemplo, a Internet, a tv, o som, computadores, etc., porém, ainda se tem a necessidade de melhores avanços, pois às vezes nós como profissionais ainda temos várias dificuldades em lidar com tais meios.
O grande destaque nesta fase da educação é o fato de todos estarem procurando se qualificar.
ATIVIDADE 4.4. PLANEJANDO A PRODUÇÃO DE UM DOCUMENTO MULTIMÍDIA – RELATO DO PROJETO PEDAGÓGICO.
A Escola de Educação Especial Brilho do Sol, preocupada com o aprendizado de seus alunos e principalmente a integração, socialização e valorização do seu potencial. Participa todos os anos desta maravilhosa campanha Cartão de Natal não importando a classificação e sim a participação de todos os alunos. Com esta campanha temos a oportunidade de divulgar a toda a sociedade sobre a causa da deficiência por meio do conhecimento e reconhecimento do potencial artístico dos nossos alunos. Além disso, promover a marca APAE aliando as mesma as confraternizações natalinas. Pretende-se conduzir uma série de atividades que facilitem a aquisição e construção de conhecimentos das tradições de natal pelos alunos de forma participativa, descontraída, buscando integrar a perspectiva de diversas áreas envolvendo aspectos históricos, sociais, culturais, biológicos, comerciais. Além disso, o mais importante é a campanha cartões de natal promovida anualmente pela Federação Nacional das APAES. São vinte e três (23) Federação Estaduais e 2090 (duas mil e noventa) APAES de todo Brasil.
RECURSOS UTILIZADOS:
1 – PESQUISA
- Diálogos e atividades da campanha Cartão de natal;
- Catálogos de cartões;
- Livro de histórias;
- Internet;
- Teatro e música;
- Laboratório de informática;
- Observação dos cartões do natal dos alunos das APAES de todo o Brasil;
- TV, vídeo, máquina fotográfica;
- Decoração do Pátio da escola – Boneco de neve;
- Colocação de pisca-pisca no jardim da escola;
- Montagem da árvore de natal e do presépio;
-- Montagem da gruta para apresentação dos alunos.
Atividade 4-2 -Possibilidades de Contribuições das Tecnologias.
Através de sites que são riquíssimos para nos profissionais da educação especialmente nos docentes.Torna-se muito atrativo a nos e aos nossos alunos. Conteúdos educacionais digitais estão disponíveis hoje em grande escala web. Como, na prática, essas tecnologias podem facilitar a aprendizagem do aluno, qual deve ser a ação do professor, ele está conseguindo acompanhar os avanços tecnológicos da sociedade contemporânea mediada pelas tecnologias.
O estudo vem mostrar debates sobre a aprendizagem e interatividade, sobre as potencialidades dos conteúdos digitais na aprendizagem e como deve ser a ação do professor na sociedade contemporânea mediada pelas tecnologias.
Visitei alguns sites educacionais e fui registrando os links mais importantes:
Atividade 4-1 – Refletir vídeos do professor Lucas com o bloco 'O Passo'.
Observando os vídeos disponíveis pude perceber a criatividade de seus idealizadores na elaboração dos mesmos, ao fazerem à sincronia de imagens, sons e movimentos. E esse tipo de mídia se faz muito presente no nosso dia-a-dia, nas propagandas de televisão elas são constantes, na sala de tecnologias elas também são muito utilizadas pelos professores. É interessante destacar que este tipo de mídia pode ser uma grande aliada à Educação, desde que seja refletida, planejada, ou seja, desde que o educador tenha o propósito de se chegar a um objetivo: ensino/ aprendizagem e que, se utilizadas de maneira adequada e de forma inteligente tornam as aulas mais ilustrativas e interessantes, despertando no aluno a curiosidade e a concentração para colocar sua criatividade a favor da construção de novos conhecimentos. O vídeo-O passo mostra o trabalho em grupo e precisam ter harmonia para que o som seja único, e para isso precisam de coordenação, motivação e muito treinamento.
Precisamos ser ousados e participativos na sistematização de novos conhecimentos sabendo dialogar, respeitando as contribuições de cada indivíduo para atingir um objetivo comum de um grupo. Assim caro amigo educador faça uma reflexão quanto a nossa prática em sala de aula para que possamos avaliar e melhorar nossa produção, buscando o que meu aluno pode contribuir e o que posso contribuir quem sabe assim a educação tenha salvação.
É importante que o professor possa incluir estratégias de ensino em sua metodologia, contendo o uso das tecnologias da informação e demais mídias disponíveis para a educação. Portanto para que isso ocorra, este professor precisa ter o conhecimento e domínio adequado para tal aplicação, e isto poderá ocorrer por meio de capacitações e demais cursos afins, porém o professor precisa também está aberto a mudanças e novas informações, admitindo e entendendo que a educação requer constante aprendizado inclusive por parte dos próprios professores.
Em plena evolução e desenvolvimento tecnológico por que passa a sociedade, não tem como a educação permanecer intacta e longe das tecnologias, grande maioria dos alunos inclusive já às domina, e cabe agora ao professor aprender a utilizá-las a seu favor e da educação. Aceitando as mudanças necessárias ao desenvolvimento de uma aula interativa, tecnológica e dentro da linguagem digital do aluno.
Ao conhecer e adaptar estas novas estratégias de ensino em sua metodologia, o professor será o mediador entre as novas tecnologias e o aluno, contribuindo para sua formação como um cidadão.
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